El viejo lema atribuido a Victor Hugo, poeta, escritor y humanista francés: “abrir una escuela es cerrar una cárcel”, a pesar de todo su idealismo, es muy ingenuo porque la experiencia de la realidad prueba que los grandes malhechores de la humanidad no eran analfabetos, pero, hombres que no han educado la conciencia.
El verdadero significado de la escuela es intensificar la conciencia. Ni el estado, los gobiernos ni las iglesias están interesados en este proceso de sensibilización. La gran mayoría de los gobiernos, para que la sociedad sobreviva, están más interesados en la educación, en la entrega de diplomas, incluso si el candidato tiene dificultades para aprender. Y las iglesias se limitan solo a la moralización, sin embargo, ellas mismas sufren de decrepitud moral.
O sea, ni la educación ni la moralización hacen del hombre un mejor individuo.
Durante muchos siglos, la educación se ha convertido solo en instrucción. Todos los países del mundo tienen un Ministerio de Educación, pero estos organismos solo se ocupan de la instrucción del ego periférico e intelectual, al que llaman el nombre ficticio de educación humana.
Nadie puede educar a nadie. No es posible. Los gobiernos entienden la educación como algo transitivo, del maestro al alumno. Esto solo es posible a nivel de ciencia, física, biología, etc. Pero no es posible a nivel de conciencia, de metafísica. La verdadera educación es intransitiva, es decir, no se puede transmitir a otros. Ni siquiera los grandes maestros de la humanidad pudieron educar. Mahatma Gandhi, aún con vida, poco después de recibir los disparos fatales, pidió que no se castigara a su verdugo, sin embargo, su solicitud no fue escuchada y el asesino fue ejecutado. Jesús no pudo educar a sus discípulos con palabras, de lo contrario Judas no lo habría traicionado; el resto se disolvió por temor a ser perseguidos y ejecutados, y solo se educaron en la mañana de Pentecostés, cuando el espíritu de verdad, que despertó en ellos, los transformó por completo.
Como regla general, se espera que los niveles de conciencia de los seres humanos cambien con los años, ya que no son estáticos, son dinámicos. La verdad puede ser absoluta, pero su conocimiento es elástico, progresivo. Si fuéramos momias con la habilidad de petrificar y fosilizar en museos, podríamos afirmar nuestras creencias del pasado.
La educación del hombre integral es la experiencia de la autoeducación. Es el hombre que se educa a sí mismo, y esta experiencia de autoeducación puede beneficiar indirectamente a otras personas, siempre y cuando el educador sea auto educado y auto realizado. Por esto mismo, ¡yo me educo!
Donde hay plenitud de autorrealización, hay un desbordamiento en forma de vibraciones beneficiosas. Es como una luz muy intensa que, además del entorno donde se encuentra, también ilumina el vecindario.
Mahatma Gandhi dijo: “Cuando un solo hombre alcanza la plenitud del amor, neutraliza el odio de muchos millones”. Lo contrario es igualmente cierto: cuando un hombre alcanza la plenitud del odio, su maldad se extiende por todas partes, y un ejemplo son las guerras y todo tipo de violencia que han degradado horriblemente a la humanidad. Estas son guerras de odio, especialmente la última guerra mundial, cuando el nazismo mató a millones de personas solo porque eran judíos o minorías no aceptadas por el régimen y muchos millones más, civiles y militares que fueron asesinados.
La humanidad aún no se ha recuperado del daño moral y espiritual de la última guerra, y continúa acechando activamente entre los hombres, una atmósfera mundial de odio, ya que la gran mayoría de los hombres todavía se arrastra por las llanuras áridas de la mediocridad. Todas las guerras, todos los actos de violencia que continúan existiendo nos perjudican, ya que obstaculizan las relaciones humanas y, en consecuencia, la autorrealización, ya que el triunfo de la violencia siempre culmina en un festival de luto.
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